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狼群与生态
交流与痕迹
食性与栖息地
保护与影像
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狼群与生态
狼群是怎样的群体:家庭关系与圈养等级放在不同背景里读
育幼中的不同任务:从一个圈养观察例子认识照料
离群和基因交流:两种材料回答两种迁移问题
镜头里有几只狼:把出现次数与群体大小分开
狼怎样进入食物网:从一份食谱看捕食者的相互关系
交流与痕迹
一段狼嚎里,怎样听见联系而非替它翻译台词
低吼之后发生了什么:把一声短音放回完整片段
气味标记留下什么:让地点进入行为记录
一串足迹比一枚脚印多讲了什么
耳位、尾位与身体方向:一次动作怎样连着看
食性与栖息地
三江源食性研究怎样读:检出食物,不等于拍到一次捕猎
从追逐到进食:一次捕猎故事需要哪些连接
雪地里的活动:把季节与地面条件一同写进画面
狼也利用森林:读一幅栖息地模型中的环境关系
公路进入狼的画面后:移动空间与人类吸引物一起看
保护与影像
红外相机拍到狼:先认出“事件”与“努力量”
讨论牧业损失时,把事件、食性与处置放在三张表上
一片适宜栖息地之外:为什么还要问它怎样连接
长焦的意义:让画面更清楚,也让拍摄位置更克制
不放录音、不留食物:让观察保留原来的条件
狼的育幼空间:读研究可以深入,公开位置需要克制
给狼的影像写图注:事实、背景与解释分别落笔
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